又到毕业季，熟悉的旋律再次在校园回荡。从毕业典礼到图书馆闭馆，从宿舍楼下到踏上远行的列车，毕业歌曲不仅唱响了青春，也承载着成长。

歌声中交织着离别的感伤与出发的勇气。中国之声特别策划《毕业踏歌行》，追随毕业歌的足迹，记录新时代青年的人生抉择。当歌声尚在耳畔，青春的旅程已然开启。

拓展视野，开启孩童眼界

盛夏的校园洋溢着青春气息。北京师范大学2026届的毕业生们，在毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV中，深情回顾大学时光，定格下青春的珍贵瞬间。

在这里，许多青春故事都与“三尺讲台”紧密相连。“学为人师，行为世范”的校训精神，在王诗彤身上得到了体现。这位北师大今年的硕士毕业生，几年前曾作为第24届研究生支教团库尔勒分队的志愿者，站上了讲台，实现了他投身教育的理想，也传承了一代代支教团的精神。

北师大研究生支教团在新疆库尔勒的支教项目已逾二十载，库尔勒市第四中学是他们奉献青春的重要阵地。王诗彤，这位来自重庆、在北京求学的年轻人，在前往库尔勒之前对新疆并不熟悉，如今那里已成为他心中另一个温暖的家。

灵魂的触动，影响彼此

教育的过程，便是灵魂相互影响的过程。王诗彤毕业于北师大生命科学学院，他在库尔勒四中教授生物课程。他发现，支教不仅传递书本知识，更重要的是教会学生认识生命、理解世界。

在北师大研究生支教团的纪录片《闪光的青春》中，王诗彤与库尔勒四中的学生们围坐在一起，弹着吉他，唱着歌。学生们亲切地称他为“彤哥”。

“高中压力很大，我特别喜欢像彤哥这样的老师。”

“彤哥来了之后，我彻底爱上了生物。”

支教老师的到来，让课堂超越了知识传授，成为青春岁月里温暖的陪伴。

今年，王诗彤回到家乡重庆，成为一名中学教师，继续引领学生探索生命的奥秘。重返讲台，他对“教师”这一职业有了更深刻的理解。“看到我教的学生通过努力达成目标，对我而言也是一种激励，”王诗彤表示，“我们要做的是与孩子们真心交流，成为启迪心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划全面推行，一批又一批的青年奔赴西部，登上三尺讲台，将青春挥洒在课堂上，融入到孩子们的成长之中。

支教的深层意义，是陪伴孩子走过一段旅程

在中国人民大学今年的毕业典礼上，8200多名毕业生由此踏上新的人生征程，马一川便是其中一员。与他一同毕业的，还有他曾教导过的学生。

作为学校第25届研究生支教团的成员，他曾在四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。他当年教授高一课程，今年高考前，他又回到学校，为学生们加油鼓劲。

他表示，尽管能提供的帮助有限，但他每年都会尽量回去探望学生，因为孩子们一直在期盼着他。“他们每年都会问我，今年还会回来吗？”

支教的日子，更像是陪伴孩子们走过人生的一段路，与他们一同学习，为他们排忧解难。马一川曾教导的班级中，许多学生是艺术体育特长生，如何帮助他们增强文化课学习的信心？马一川结合自身经验，言传身教，鼓励孩子们不断突破自我，“只要方向正确，只要肯努力，三年时间足以让他们破茧成蝶。”

在孩子们写给老师的信中，支教老师们如同照亮他们生活的一束光。然而，在马一川看来，这些孩子和这片土地也滋养了他的内心，给予他前行的力量。

马一川回忆道：“有一次我打车，司机偶然得知我是玉章中学的老师，他的孩子恰好就在我的班上。下车时，师傅对我说的这句话让我感到特别温暖：‘把孩子交给像您这样的老师，我们做家长的非常放心。’这句话让我深受感动，我觉得当老师最开心的，莫过于得到家长和孩子们的认可。”

一束光，点亮另一束光

在学校期间，他总是希望与学生们有更多的交流。用真心换取真心，马老师走进了学生们的心坎里。他给自己定下了一个要求：“每节课，我一定会在课前至少提前五分钟到教室，下课也会多留一会儿。这段时间其实非常宝贵。在课堂之外的互动中，往往能发现学生真正的问题，或者说他们真正渴望得到的东西。”

支教结束那天，学生们将写满祝福的小纸条装在一个盒子里送给他。马一川时常会翻看这些纸条，“永远保持积极向上，保持好奇心，这是我对他们最大的祝愿。”

毕业后，马一川将继续在教学管理岗位上为教育理想奋斗，但那份初心始终不渝。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师不仅给予了他鼓励，更让他有勇气在未来成为像老师一样优秀的人。

人生充满无限可能，三尺讲台上的青春接力，谱写着奇妙的缘分。或许，会有更多受到支教老师影响的学生，走上讲台，与孩子们目光交汇，定格那一刻，在彼此的青春里，成为彼此生命中的光。

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