生成式人工智能正以前所未有的力量重塑全球高等教育。从学生论文写作，到教师课程设计，再到高校教学管理，这一颠覆性技术在高等教育各环节的应用，在提升效率的同时也带来了学术诚信、数据安全与伦理责任等风险。面对这把“双刃剑”，如何在教育赋能与风险防控之间找到平衡，探索适应人工智能时代的高校治理路径，是全球高校共同面对的时代命题。 价值引领：从“技术防控”到“教育赋能” 生成式人工智能在高等教育领域的渗透，不只是技术工具的引入，更引发了关于教育本质与未来人才培养目标的思考。透视全球高校关于生成式人工智能的治理实践，大体形成三种立场，即禁止使用、有条件开放以及技术深

日前，国务院印发《教育发展“十五五”规划》。《规划》提出，构建高质量教师发展体系，强化教师待遇权益保障。未来5年，教师的职称、薪资、地位、各项待遇会有哪些提升？一起来看—— 职称 深化教师职称制度改革，优化教师岗位结构比例，健全岗位动态调整机制，强化县域内教师、校长交流轮岗。 强化中小学校和幼儿园教职工编制、师资统筹配置和保障，推动师资合理流动和余缺调配。 促进同行专家评议机制更加科学规范，在教师职称评聘、评优评先等工作中突出教书育人实效考察。 按规定做好“最美教师”“最美高校辅导员”等先进典型选树宣传工作，推进“全国高校黄大年式教师团队”建设，营造尊师